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河浜塾矢野教室~矢野南

2021夏期講座のご案内【矢野教室】

6月23日より夏期講座の受付を開始しております。
コロナ禍においても十分な感染防止対策を行い、生徒さんたちの学習機会の確保に努めながら、情熱をもって学習指導を行っています。

「努力家を育てたい!」の信念のもとに、今年度も夏休みの期間を利用して、しっかりと復習と予習のバランスをとりながら夏期講座を行います。
特に中学3年生の生徒さんには、本格的な受験勉強のスタートとして、河浜塾の高校入試対策をぜひ受講してほしいと思います。

さらには夏期講座と合わせて9月以降の入塾をお決めいただいた方に、特別優待キャンペーンを実施しております。

お問い合わせはお電話で 矢野教室:082-820-4332
教室長の高原が対応いたします。

実施要項は以下の通りです。

お問い合わせはお電話で 矢野教室:082-820-4332
教室長の高原が対応いたします。

オンライン家庭学習【矢野教室】

こんにちは。教室長高原です。
矢野中学校の前期中間テストが6/24(木)、25(金)と迫ってまいりました。
坂中の1学期期末テストも翌週の28(月)、29(火)です。
そんな中、直前でもある6/21(月)、22(火)が年間授業計画に基づきお休みとしておりまして。
この2日間も休み返上で試験対策の授業をしたかったのですが、そうもいかない事情もあり。とはいえ休みで気持ちが緩む恐れがあるので(そもそもそんな生徒はいないとは信じていますが。。。)、生徒たちには家庭学習をしてもらい、その様子をZOOMを通して監督するという、『オンライン家庭学習』を企画しました。

昨年の学校が休校になった期間に、2週間程度オンラインの授業をして以来のZOOM授業でしたので、はたしてうまくいくのかと不安がいっぱいでした。(そもそも、自分の技術が心もとないのもあり。。。)

PCを見つめる表情が硬い。

いざ始まると、案外スムーズに進行しました。ZOOMの設定上、約40分ごとに3回再入室の操作をしないといけないことを除けば、生徒たちに余計な混乱や手間を取らせることなく、集中して家庭学習に取り組んでもらえたのではないかと思います。

こんな画面。

生徒のみなさんはだれることなく、緊張感を持って集中してくれました。ありがとう。本番でよい結果がきっと出るぞ!!
保護者の皆様、突拍子もない企画ではありましたが、ご理解、ご協力いただきまして深く御礼申し上げます。

休み明け23日(水)からは再び対策授業を進めてまいります。
よろしくお願いします。

小学6年生歴史講座【矢野教室】

こんにちは。教室長高原です。

学習共同体グループでは小学6年生を対象に、社会科(歴史)学習の体験イベントとして社会見学を行っています。
毎年4月中に行っているのですが、新型コロナウィルスの影響で昨年、今年と実施を断念しております。
昨年は小中学校の登校停止もあり、生徒さんには何もしてあげられませんでした。
しかし今年は代替企画として、『歴史マスター』河浜会長が各教室を回っての歴史講座を企画しました。

矢野教室では、6月5日に無事行うことができました。当初は5月中の予定でしたが、
開催直前になって県から新型コロナ感染拡大防止集中対策が発令され、いったん延期、
延期が決まった際にはがっかりした様子で、「中止じゃないよね」「いつかやるんよね」と質問攻め。
何とかこの日の開催にこぎつけました。

当日は通常コース、受験コースの生徒さん全員に加え、興味を持ってくれた外部参加の方も2名。
実施前から大いなる期待を持ってこの日出席してくれました。

第1部は『歴史マスター』河浜会長による歴史講座「縄文時代から古墳時代までの人々の生活」。
ちょうど学校でもの歴史の授業が始まっていたところで、生徒さんにはより興味のあるお話だったようです。

 

このあとは第2部「勾玉(まがたま)づくり」です。
勾玉とは、弥生時代や古墳時代に盛んにつくられたアクセサリーですが、権力者などの限られた人たちしか
つけることが許されなかったようです。

当時は翡翠(ヒスイ)とか水晶とかが使われていたようですが、
今回は滑石(かっせき)という軟らかい石を使って、自分だけのオリジナル勾玉つくりにトライしてもらいました。

手順は主に2つ。①けずる、②みがく。
時間の都合もありある程度成形しておいたものを準備しました。
まずは紙やすりでひたすらけずる、けずる。

そしてみがいて仕上げ。つやが出てきれいなものができました!

生徒さんに感想を聞くと、
「縄文時代、弥生時代人たちの暮らしをくわしく知ることができた」
「無土岐時代とか、学校で習っていない知らなかったことを知ることができた」
「勾玉を作るのは大変だったけど、みがくときれいになったのはうれしかった」
「友だちといっしょの作業を作業ができて楽しかった」
と、参加した全員から「楽しかった」「ためになった」という評価をいただきました。よかった!
ふだん授業を受けている空間が、趣の違う体験イベント会場となり、生徒さんも楽しんでくれて、
とても意義のある時間となったものと思います。

今後も新たな体験イベントを検討しております。ご期待ください。

もうすぐ20,000日目!!【矢野教室】

こんにちは。矢野教室長高原でございます。
これは去年、別の教場のブログに書いたことで、誠に恐縮なのですが。。。

そこに誤りがあることが発覚したのと、と新しく知りえたことがありましたので、加筆修正です。

 

さて、わたしは現在54歳でございます。生年月日は196693日。

以前の記事には今年の65日が「生誕20,000日」になるようだ、と書いたのですが。

手計算(電卓は使いましたが)でしたが、これがお恥ずかしいことに間違っていたようで。

 

わたしの高校・大学の同級生が面白いサイトを見つけまして、SNSにあげていました。

それは「10,000日の記念日を教えてくれるサイト」でして。

「計算しなくてもそういうサイトがあるんだねえ。でも10000日目はもう過ぎたなあ」と思いつつ、どんなんだろうと思ってそのサイトに行き、誕生日を入力すると20,000日目、30,000日目も表示されまして。

それを見て愕然。20,000日目は66日だと!!え?え?1日違う――

当日を迎える前に知ってよかった。。。。と胸をなでおろすのでありました。

これを書いたきょうが5月17日なので、あと20日。日曜日ですか。なんかお祝いしようかな。

だからといって外でお食事には出れないしな。ひっそりとですかね。

 

そのサイトによると10,000日目は274か月と16日、

20,000日目549か月と3日、

30,000日目は821か月と19日、だそうで。うるう年の回数によって前後するかもです。

リンクを張るのは問題があるかもしれないので、ご興味のある方は「10000日」で検索していただければと思います。

同様のサイトはいくつかあるようです。

 

ということは、5,000日目は10,000日目の半分だから138か月と8日になりますか。

現中学1年生で4月生まれの生徒さんだと、12月ごろにその日が来るということですね。

中学2年生の生徒さんで、9月生まれだったらもう5,000日目が近いのでは?

誕生日以外にもこういう「キリ番」の日を知るのもおもしろいのではないでしょうか。

(自分だけかな。。。。あまり周囲の人は食いついてくれないんです)

英語がたいへんです【矢野教室】

こんにちは。矢野教室長高原です。
前回でもお伝えしましたが、今年度は中学校の教科書改訂が行われ、新しい内容に変わっています。

今回は英語のお話を。
中学1年生の英語の教科書は、教育出版の「ONE WORLD」です。同じ会社のものが続けて採択されたのですが、その内容は甚だしく変わっています。

昨年までの教科書のLESSON1(1)はこのような始まりでした。

Hi, I am Ayaka. Please call me Aya.

Nice to meet you.

これだけでした。前の教科書までは中学校で初めて英語に触れるということだったので、まずは簡単なあいさつから始まっていたのですが、今年度からの新しい教科書はこうなっています。

Ayaka: Hello.

Bob: Hello.

Ayaka: I’m Ono Ayaka. Please call me Aya.

I like music. I play the piano.

Bob: Oh, Aya, you play the piano. That’s nice!

I’m Robert West. Please call me Bob.

My favorite subject is science.

Ayaka: Oh, you like science. Great!

Nice to meet you, Bob.

Bob: Nice to meet you, too, Aya.

 

文章が多く、当然単語数も多くなっています。
そもそも新教科書の前提は、「小学校で習った単語や文法は理解している」というスタンスなのです。とはいうものの、ほとんどマスターできていないまま進学しているのが現実なのですが。。。。

長い間、中学1年生の教科書は、アルファベットを学び、簡単な(つづりの短い)単語や教室内の会話でよく使われる表現などで英語へ慣れることから始まりました。それから「I am~.」や「Are you~?」といった、簡単な文法から順を追って指導していく構成で、単元ひとつ進むごとに新しい文法表現をひとつずつ学んでいました。これに対し、新しい教科書は小学校で一定の表現や単語を身につけていることが前提となっているので、初めから複数の文法表現が登場し、実質初めて英語を学ぶ生徒たちには難解に感じられる文章が並んでいます。その後は「前倒し」1年生の後半で習っていた文法はすぐに出てきて、後半になると2年生の内容が下りてきています。

1年生だけの話ではありません。教科書が変わるのは3学年すべてです。2年生・3年生も新しい内容に変わります。2年生の教科書にはこれまでの3年生の内容が、3年生の教科書には高校の内容が組み込まれています。ということは、「下りてしまった内容を学ばないまま新学年の授業は進む」というとんでもない現象が生じてしまいます。

また、これまで中学校で習う単語数は1,200語程度でしたが、この改訂では小学校で600~700語、中学校で1,600~1,800語、合わせて2,500語程度となります。単純に2倍以上です。(いやいやいやいや、小学校でそんなに覚える授業をしてきたとは思えない・・・)

このように新しい中学英語の教科書は、とにかくボリュームが増え、難易度が上がっていることがお分かりいただけるのではないかと思います。
こういった変更があったにもかかわらず、中学校の授業時間は変わりません。(中高一貫校は自由に対応しているのかも) つまり、これまで以上の詰め込みにならざるを得ず、ひとりひとりの理解を確認せずに先に進んでしまう可能性があります。

矢野中学校の年間行事予定表を見ると、前期中間テストは6/24・25となっています。どんなテストが作られるのか興味と不安がありますが、私どもとしては日々の授業からしっかりと準備をしてテストに備えます。特に1年生には最初のテスト。苦手意識を持ってしまうことのないように、良いスタートを切ってもらうべく臨みます。
また小学校の英語の授業でも、この新教科書に対応できる英語力を育てることを目標として進めてまいります。

「優性」「劣性」はもう使いません【矢野教室】

こんにちは。矢野教室長高原です。

今年は中学校の教科書改訂の年、新しい教科書での授業(実際にはその教科書に準拠した教材での授業)が始まったのですが、変わりように驚くことがいろいろあります。

そこからひとつ、今回は中学3年生の理科(生物)のお話を。

 

中学3年生の理科で「遺伝」を学習します。

生物のもつ形や性質などの特徴を「形質」と言います。その形質が子や孫、さらにそれ以下の世代に伝わることが「遺伝」です。

植物において、自家受粉(ひとつの花の雄しべで作られた花粉が同一の花、あるいは同一の株にある雌しべについて受粉が起こること)を繰り返すことで何代も同じ形質を持つ子孫ができることを「純系」といいます。

その純系において、同時には現れない異なる形質のことを「対立形質」と呼びます。教科書では花の色(「白い」「赤い」とか)であるとか、種子の形(「丸い」「しわがある」とか)などが取り扱われています。

この対立形質の純系どうしをかけ合わせた場合、そこからできる子の形質が、すべて一方と同じ形質になってしまうことがあります。このとき現れる形質をこれまでは「優性(ゆうせい)形質」、現れなかった方の形質を「劣性(れっせい)形質」と表記していました。(すべて一方と同じになるのは極端な場合で、実際には稀なケースということですが)

それが、今年からの新しい教科書では「優性」と「劣性」という用語の名称が、それぞれ「顕性(けんせい)」と「潜性(せんせい)」という名称に変更されているのです。

 

なぜ、「優性」と「劣性」の名称が変更されたのでしょう?それは、漢字の与える「誤解」を払拭するためだということのようです。

「優性」の「優」は「優(すぐ)れている」、「劣性」の「劣」は「劣(おと)っている」の意味にとらえてしまいがちです。しかし、実際には「優先的な現れやすさ」を示すための「優」であり、その反対になるので「劣」を当てていただけのことで、決して形質の「優劣」を表した言葉ではないのです。

そういう誤解を避けるために、新しい教科書からはそれぞれを「顕性」と「潜性」にと表記することになったようです。

「顕」という字は訓読みが「あきら(か)」で、「顕著」「顕在」といった言葉があるように、「はっきりしている、目立つ」といった意味があり、「潜」は訓読みが「ひそ(む)」「もぐ(る)」ですし、「潜在(せんざい)」といった言葉があるように、「表面には現れずに、内側に隠れている」といった意味があります。ということは、形質の「現れやすさ」「現れにくさ」を表現するにはこちらの方が合っているように思えます。

 

今年これらを学ぶ中学3年生の生徒さんは「顕性」「潜性」を素直に受け入れるのでしょうが、しかし長年「優性」「劣性」を使っていたわたしにはまだ違和感が。。。。

生徒さんに何度も「違うよ!」と指摘を受けることでしょう。こわいこわい。

自己紹介ぷらす【矢野教室】

こんにちは。矢野教室長高原です。
5年ぶり復帰の教室長業務も1か月が経過し、春期講座が終わりました。
生徒さん、保護者のみなさま、ご参加ありがとうございました。

さて、教室長は5年ぶりですが、週に何度かは矢野教室で授業をもっておりましたので、
生徒さんにはこれまでも顔なじみでした。
保護者の方には以前お話をしたことのある方もいれば、実質初対面の方もいらっしゃいますね。

そこで、HPに出ている私の紹介文に解説を加えてみます。

高原先生

矢野教室教室長
>中学・高校入試はもちろん、高校数学もお手のもの。
いえいえ。今では5教科できるようになりました。あー高校生は数学だけですね。。。
昨年度は個別教場で高校生の数学を担当していましたが、それまでは高校に進学した卒塾生が
質問に来たのに対応するくらいで、正式な授業の形で担当するのは30年以上の塾講師生活で
ほとんど初めて。もっと忘れてしまってるかと思ったんですが、なかなか忘れてないものだなあと
妙に感心したりして。高校生の時どれほど鍛えられてたんだ。。。。。

>三次市出身で、修道高校(総塾長の後輩)から広島大学医学部へ進学・卒業後
高校入学から広島に出てきたので、広島市での生活はもうすぐ40年。
1年浪人して大学に合格できましたが、「丙午」生まれだったのでラッキーなところがあるかも。
あ、「医学部」ではありますが医進ではありません。「総合薬学科」です。
いまは「薬学部」になってますが、当時は医学部の一学科でした。。経歴詐称ではないぞっ!

>中学入試で有名な学習塾の室長を経て学習共同体入り。
この塾はいまはなくなっちゃいましたけど。
入社後、河浜会長に開校したばかりの矢野教室を任せられ、意気に感じて頑張りました。
それからはや20年が過ぎ、たくさんの生徒さんを送り出しました。

>高校野球、プロ野球のカルト的フリークで、熱烈な阪神ファン。またラグビー、プロレスにも一家言あり。
高校野球は子供の頃は熱中してました。小学校から高校生までの春夏の優勝校はいまでも言えます。
試合展開も付け加えられるかも。だれかお話ししませんか―――。
阪神は。。。。今年は優勝できるるといいなあ。でもファンになったのは中学2年生のころです。
それまでは近鉄バファローズファンでした。
ラグビーはニワカではございませぬ。遠い昔、「早稲田の本城」がスタートです。
プロレスは全日派でした。四天王の頃は中国地方で開催されれば可能な限り行ってました。
この辺のことはそのうちこのブログにいろいろと書くことでしょう。

>かわいい愛妻と二人暮らし。
93年3月に式挙げましたので28年過ぎました。まあ仲良くやってます。
それまで興味がなかったのに、阪神、ラグビー、プロレスにすっかりハマってます。
めっちゃ「虫嫌い」です。洗濯物の中にセミが紛れ込んでると取り込めない人です。

>お酒の飲み方には一家言あり。
飲むのは好きですが、酔っ払うのは好きではないです。それは間違ってます。
日本酒が大好きですね。
最近は出歩けない。。。。残念ですねえ。

いかがでしたでしょうか。
こういう私ですが、今後ともよろしくお願いいたします。

HPにはヒゲのない頃に撮った写真が。いつのなんだろう。。。。。

21春期講座【矢野教室】

お世話になります。教室長高原です。
3月26日(金)よりスタートの春期講座のご案内です。

4月からの小中学校の新学期スタートに備えて、先取り授業を行います。
この春から塾を始めよう、と思ったら即お電話ください。

☎820-4332 高原(タカハラ)が対応いたします。

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